ESCAPE ROOM EDUCATIVO
Las experiencias de escape room están basadas en el trabajo en equipo para resolver enigmas mediante pistas utilizando procesos deductivos, creatividad y lógica para conseguir un objetivo (normalmente salir de una habitación) en un tiempo limitado.
La réplica de estas experiencias trasladadas al aula se denominan “breakout edu” y pretenden estimular las mismas sensaciones pero en un entorno pedagógico y con una finalidad educativa.
La experiencia se puede adaptar a los diferentes niveles educativos y personalizar acorde a los temas de interés para alumnos y profesores.
ATRÉVETE
APRENDIZAJE COOPERATIVO, ¿PARADIGMA, MÉTODO, FILOSOFÍA, MODA?
Se amplía el periodo de inscripción del curso hasta el 3 de diciembre
TEJIENDO COMPETENCIAS: DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA
Curso eminentemente práctico dirigido al profesorado de Educación Secundaria.
Convocatoria: selección de proyectos de innovación para centros adscritos a REBEX
Con fecha 5 de noviembre la SGE ha publicado la Instrucción 30/2018, por la que se convoca la selección de proyectos de innovación para los centros educativos adscritos a la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX), durante el curso 2018/19. El plazo de presentación de solicitudes finaliza el 26 de noviembre.
ANEXO I - SOLICITUD (Autorrellenable) ANEXO II - MODELO PROYECTO ANEXO III - CERTIFICADO DIRECCIÓN (Autorrellenable)
LOS PROTOCOLOS DE TRABAJO DE HIGIENISTA DENTAL
Este curso da respuesta a las líneas prioritarias en cuanto a Formación Profesional establecidas por la SGE. La Formación Profesional es una salida altamente demandada por el alumnado hoy día. La formación del Profesorado de FP es exigente y este curso pretende cubrir las demandas de formación de un profesorado que precisa formación muy específica, como lo es la materia de Higienistas Dentales para así poder proveer al alumnado con los máximos recursos actualizados de cara a su inserción en el mercado laboral.
GOOGLE CLASSROOM COMO HERRAMIENTA PARA DESARROLLAR EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS CON METODOLOGÍA AICLE
Este curso responde a las líneas de actuación de la SGE sobre autoformación en centros. Dichas horas van destinadas principalmente a la formación de los departamentos bilingües del IES Zurbarán de Navalmoral de la Mata, alcanzándose así los objetivos de actualización lingüística y metodológica interdepartamental para seguir con el fomento de las Secciones bilingües y proyectos paralelos como el PLC.
IMPLANTACIÓN DEL PROTOCOLO DE URGENCIAS SANITARIAS EN LOS CENTROS EXTREMEÑOS
Desde la Junta de Extremadura se ha elaborado el Protocolo de Actuación ante Urgencias Sanitarias en los Centros Educativos de Extremadura, fruto del trabajo realizado por la Consejería de Sanidad y Políticas Sociales en colaboración con la Consejería de Educación y Empleo.
Está orientado a disponer, en los centros educativos, de un Protocolo consensuado que establezca los pasos a seguir para prevenir situaciones de crisis en las enfermedades más frecuentes entre el alumnado y garantizar una respuesta efectiva ante urgencias sanitarias que se pueden presentar en el medio escolar.
El abordaje global basado en un planteamiento conjunto de coordinación entre todos los ámbitos implicados, permite la atención de las necesidades sanitarias del alumnado durante su estancia en el centro educativo, siendo una pieza clave la participación y el compromiso de los profesionales sanitarios y educativos.
MATEMÁTICA EN ED. INFANTIL: DE LA MANIPULACIÓN A LA ABSTRACCIÓN
Curso eminentemente práctico, a través del juego y la manipulación de materiales, dirigido al profesorado de EDUCACIÓN INFANTIL y 1º CICLO DE ED.PRIMARIA, de la mano de María Fron, colaboradora del Equipo de Jose Antonio Fernández Bravo.
FORMACIÓN, INFORMACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN SOBRE DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. II EDICIÓN
CÓMO TRABAJAR LA CONVIVENCIA DESDE LA ACCIÓN TUTORIAL
A medio camino entre la coexistencia y la concordia nos encontramos la convivencia, la “acción de vivir juntos/as”. Para vivir conjuntamente y desarrollar los objetivos de unas y otros, deberemos interactuar, relacionarnos, llegar a acuerdos y, en definitiva, aprender a organizarnos de la forma que más favorezca a todas las personas involucradas.
No dedicamos tiempos a educar para la convivencia, pero detrás del “no hay tiempo”, perdemos mucho tratando de resolver conflictos cotidianos.
Consideramos la Acción Tutorial una oportunidad idónea para trabajar todos los aspectos relacionados con el proceso de construcción personal y grupal, entendiendo que no hay desarrollo individual, sin desarrollo colectivo y viceversa.
¿QUIERES EVALUAR CON HERRAMIENTAS TIC? APRENDE DESDE CERO A GAMIFICAR LAS EVALUACIONES.
El creciente uso de dispositivos móviles en nuestra vida diaria hace que se hayan transformado en unos elementos que deben tenerse en cuenta en la labor docente e introducirse paulatinamente en las tareas y actividades docentes habituales.
La amplia difusión que estos dispositivos tienen entre nuestros alumnos puede lograr que, en ratos de ocio, se utilicen para reforzar contenidos y conocimientos educativos que fijen o refuercen lo tratado dentro de las aulas.
En concreto con esta actividad se pretende GAMIFICAR la EVALUACIÓN para hacerla más amena y divertida.
La actividad se desarrollará en el IES Albalat de Navalmoral.
