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Los cursos comienzan el día 23 de octubre y finalizan el 19 de diciembre de 2018.
SEXUALIDADES, VIOLENCIAS Y BUENOSTRATOS ¿CÓMO TRABAJARLO CON LA GENERAZIÓN Z?
DESTINADO A:
* Para profesores/as, maestros/as, en activo del ámbito del CPR de Navalmoral.
* Docentes que impartan materias en la etapa de Bachillerato.
* Equipos de Orientación/Equipo de Atención Temprana/Equipo General
* Educadores Sociales.
* Docentes que impartan materias en la etapa de Bachillerato.
* Equipos de Orientación/Equipo de Atención Temprana/Equipo General
* Educadores Sociales.
Generación Z (las personas nacidas entre 1994 y 2010) han supuesto una ruptura generacional con todas las generaciones anteriores, entre otras cosas, porque nacen cuando comienza el llamado internet moderno y conocen a la perfección las herramientas y códigos digitales. Tienen acceso a un clic a muchísima información, siendo ésta muchas veces sesgada y cargada de estereotipos sexistas. A lo largo del curso profundizaremos en los potenciales y necesidades de esta generación aportando claves prácticas dónde se unan las herramientas digitales y el trabajo en valores de fomento de buenostratos, autoestima y aceptación de la diversidad entre otros.
INTENSIVE TEACHER TRAINING AND TRAINING OF TRAINERS
La Consejería de Educación quiere contribuir al buen desarrollo del bilingüismo ofreciendo un curso de formación que sirva para que los docentes que imparten su materia en lengua inglesa así como para los especialistas en inglés realicen su tarea con mayor eficacia teniendo en cuenta que estos docentes junto a los auxiliares de conversación ejercen una función indispensable para la promoción y la difusión de las lenguas extranjeras en el aula. Este curso se celebrára en el CPR de Mérida los días 29 y 30 de octubre de 2018 y será impartido por Ann Mabbott, profesora emérita de la Universidad de Hamline (Minnesota).
Si estás interesado y te comprometes a asistir puedes inscribirte en este enlace hasta el día 24 de octubre. Más detalles del curso en la hoja informativa.
INICIACIÓN EN EL USO DE LA PLATAFORMA eScholarium Y CREACIÓN DE LIBROS DIGITALES
La Consejería de Educación y Empleo lleva años invirtiendo y apostando por las tecnologías de la información y la comunicación, prestando especial atención a la formación inicial y permanente del profesorado en competencias TIC, y a su integración en el proceso educativo. Estamos ya en condiciones, fruto de nuestra trayectoria, de dar el paso de “TIC en el Aula” a "Tecnologías de la Educación (TE) en la Comunidad Educativa". El aprendizaje ya no queda inscrito únicamente en
el aula. Utilizar herramientas de la web y trabajar con contenidos educativos digitales permite nuevos modos de enseñanza/aprendizaje, nuevas fórmulas de comunicación con nuestro alumnado, sus madres y padres, e incluso con nuestros compañeros, nuevas formas de acceder y compartir conocimiento y valores... La escuela no puede quedar al margen de estos nuevos desafíos. Para mejorar la capacitación TIC de los docentes involucrados en “eScholarium” y en Proyectos de Enseñanza Digital, se convocan estos cursos específicos.
LA DIABETES EN NIÑOS /AS Y ADOLESCENTES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.
Con la presente actividad pretendemos dar respuesta a la necesidad de los Centros de nuestro ámbito para saber actuar en casos de emergencias médicas, en concreto sobre casos que cuentan en su Comunidad Educativa diabetes .
En dicha enfermedad es fundamental por parte del docente saber como actuar en caso de una emergencia o crisis de dicha enfermedad, ya que una buena actuación puede salvar la vida del niño
Programa Muévete: Convocatoria 2018/2019
Esta iniciativa promueve que los docentes puedan hacer estancias formativas en los centros educativos públicos de la región previamente seleccionados por desarrollar iniciativas innovadoras exitosas, para que observen in situ cómo trabajan otros compañeros y compañeras en diferentes ámbitos competenciales y puedan aprender formas de trabajar diferentes, que adapten y apliquen en sus propios centros.
ENSEÑAR CON ROBOTS DE SUELO PARA QUE EL ALUMNADO APRENDA A APRENDER CON LA ROBÓTICA. PRIMEROS PASOS
La Robótica educativa ha supuesto una revolución en el siglo XXI, al igual que lo hizo la Información en el siglo XX. Trabajar la Robótica en los Centros Educativos permite que los alumnos adquieran las habilidades, conocimientos y metodologías necesarias para que, a medida que su desarrollo madurativo avanza, puedan aprender contenidos más complejos. El Objetivo no es aprender
Robótica en edades tan pequeñas, sino para Aprender con la Robótica Con este curso pretendemos iniciar al profesorado, [Ed. Infantil – Ed. Primaria (1o - 2o)] para que, a su vez, empiece con su alumnado en el desarrollo de habilidades, capacidades y competencias clave a través de la resolución de pequeños retos de
aprendizaje diarios mediante el uso de la robótica y la programación, conectando y dando respuesta a las nuevas demandas educativas del siglo XXI.
Cuando el recreo es presencia, participación y aprendizaje: Programa Patios y Parques dinámicos
Con este curso Gey Lagar nos ayudará a transformar los Patios en espacios dinámicos e inclusivos.
Contenidos:
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Patios y Parques Dinámicos Inclusivos
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Paso a paso implementando Patios Dinámicos |
| 1.- Inclusión. Calidad educativa y equidad | 1.-Observación activa |
| 2.-¿Qué es un patio dinámico inclusivo? | 2.-Organizar y anticipar |
| 3.-Cómo nace el programa y su expansión | 3.-Materiales y juegos. |
| 4.-Objetivo del programa | 4.-Creemos un juego |
| 5.-Beneficiarios del programa |
5.-Durante el juego. Metodología |
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6.-Implementación en las etapas educativas de Educación Infantil (0-6 años), Educación Primaria y Educación Secundaria |
6-¿Y si no juega? |
| 7.-Los 5 pasos del programa | 7.-Creatividad en el Patio Dinámico Inclusivo |
| 8.-Evaluación del Patio Dinámico | |
| 9.-La tecnología como complemento del Patio Dinámico Inclusivo. Aplicaciones Útiles. |
Gey Lagar es autora del Programa de Inclusión Social Patios y Parques Dinámicos. Es licenciada en Geografía e Historia, Técnico Superior en Educación Infantil, posgrado de la Universidad de Alcalá de Henares en Experto en Trastornos del Espectro Autista (TEA) y posgrado de la Universidad de Burgos en Tecnología y Autismo. Dirige el centro psicopedagógico “Entramados” en Oviedo, donde también desarrolla parte de su labor profesional como terapeuta de Habilidades Sociales a través del Juego, el Arte y la Tecnología. Así como Estimulación curricular y talleres de apoyo educativo y Modelo centrado en la Familia. Es creadora de otro programa inclusivo llamado Detectives del Arte, a través del cual desarrolla talleres inclusivos en el Museo de Bellas Artes de Asturias.
Plazo de inscripción hasta el Viernes 5 Octubre
PÍLDORA AICLE PARA EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO FORMAL E INFORMAL EN SECCIONES BILINGÜIES DE INFANTIL Y PRIMARIA.
Píldora formativa para la mejora lingüística y metodológica del profesorado de secciones bilingües. Extensible al profesorado especialista de centros no bilingües y otro profesorado interesado en la temática de la actividad. Nivel de conocimiento del inglés A2+-B1. Impartido por la estadounidense Sonia Slutzki, profesora de lenguas y periodista, Lda. por la Universidad de California. Lugar de realización CEIP SIERRA DE GREDOS de Navalmoral de la Mata de 16.30-18.00. Horas AICLE computalbles para la acreditación metodológica de acuerdo a la Orden del 9 de enero de 2017.
Formación a distancia para docentes de Extremadura. Edición Octubre 2018
La Consejería de Educación y Empleo, a través del Servicio de Innovación y Formación del Profesorado, ha puesto en marcha su oferta de actividades formativas a distancia para este curso escolar. El plazo de inscripción para los cursos de esta edición (octubre 2018) se extiende del 6 al 13 de octubre. La lista de admitidos se publica el día 17 de octubre. Los cursos comienzan el día 23 de octubre y finalizan el 19 de diciembre de 2018.
TALLER DE INICIACIÓN EN METODOLOGÍA BOSQUESCUELA
Bosquescuela es un sueño hecho realidad que impulsa el currículum de Educación Infantil al aire libre y fácilmente aplicable a cualquier centro educativo en el que se quiera llevar la naturaleza a las aulas o las aulas a la naturaleza. ¿Te animas a conocerlo?
CURSO: EDUCAR EN IGUALDAD
Una propuesta de formación y sensibilización teórico-práctica basada en metodologías participativas. Podrán asistir al curso junto al profesorado los Equipos de Orientación Educativa, Atención Temprana, Educadores/as Sociales, AMPAS y familias.
Plazo de inscripción hasta el lunes 2 de octubre.
JOLLY PHONICS
El CPR de Navalmoral propone este curso ante la necesidad de los docentes implicados en secciones bilingües en profundizar en la didáctica de Inglés y de las áreas no lingüísticas a través de metodologías novedosas que pretenden incidir en la mejora de la Competencia en comunicación lingüística, en este caso en lengua extranjera (inglés), a través del trabajo de las destrezas lectoescritoras (literacy), para la mejora de la pronunciación y de los conocimientos gramaticales dentro de un enfoque metodológico de AICLE. Este tipo de metodologías son imprescindibles para la enseñanza de contenidos no lingüísticos en educación Infantil y Primaria.
Jornadas de divulgación científica de la I F-STEAM de Plasencia
Jornadas de divulgación científica de la I F-STEAM de Plasencia
La F-STEAM Plasencia 2019 es un proyecto que nace al materializarse en una iniciativa compartida el compromiso de favorecer la participación ciudadana en el proceso científico, la promoción de las vocaciones científicas entre escolares y jóvenes, el desarrollo de modelos de enseñanza-aprendizaje basados en la investigación, la puesta en valor de la utilidad social y económica de la ciencia y de la tecnología así como su atractivo como profesión y, por supuesto, el intercambio de buenas prácticas educativas entre el profesorado favoreciendo la innovación y a investigación desde el ámbito educativo. Su finalidad es crear un espacio de carácter educativo, cultural y lúdico que permita el intercambio, la divulgación y la comunicación de conocimientos científicos.